在北方华腾的日子

在北方华腾的日子

        我是一名高中的计算机老师，随着信息社会的高速发展，在参加完同行业的信息研讨会之后，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，我不能像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。因此为提高自身的专业素养，在考察完众多学校的各综合实力后，我选择了北方华腾---北大青鸟华腾校区来完成我历时几个月的计算机网络专业方面的学习。在这次进修中，学到了很多，也有颇多的感受。以下心得愿与朋友共同分享：
       信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名专业的高素质的教师应具有现代化的教学理念、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，并且熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
       教师是以育人为本，要想培养出高素质的学生，教师本身需具备高素能，这也是育人的前提。中国加入WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，在“十二五规划”中，强调信息化社会的高速发展，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。  
      在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
      在北方华腾这几个月的培训虽然短暂，但使我的受益匪浅，在这里，真正学习到了以前在校园里没有学习到的知识，尤其是实战的训练，班主任，教学老师本人对每一位学生的负责态度，认真教学，课后辅导，其感触真是一言难尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到的教育技术知识更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。今后，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这也是我今后的最终目标。